Ени Вуландари, учителка на деца със специални образователни потребности в училището SLB Negeri 2 Gunungkidul в Джокякарта, Индонезия, описва как използва Gemini в работата си. Разказът ѝ е публикуван в корпоративния блог на Google и представя нейния личен опит, без независимо изследване на резултатите.
По думите на Вуландари тя преподава на ученици от начален, прогимназиален и гимназиален етап. Децата имат различни увреждания, ниво на развитие и стил на учене, което изисква индивидуални програми и по-достъпно представяне на абстрактните указания.
Учителката посочва, че използва Gemini на училищни Chromebook устройства, за да създава прости визуални насоки. Сред дадените примери са изображения на дете, което държи молив или отваря книга, така че учениците, които не могат да четат, да разбират по-лесно задачата.
В публикацията се описва и работа с ученици, които не могат да пишат. Според Вуландари те подават гласови заявки към Gemini, създават собствени изображения и по този начин изразяват идеите си.
Вуландари съобщава още, че заедно с колеги разработва приложение с изкуствен интелект, което да обедини планирането и програмирането на специалното образование. Тя представя технологията не само като начин за спестяване на време, а и като инструмент за разширяване на достъпа до учене.
Публикацията не предоставя количествени данни за напредъка на учениците или сравнителна оценка на подхода. Затова описаните ползи следва да се разглеждат като свидетелство на конкретен преподавател, а не като доказан общ ефект от използването на Gemini в специалното образование.
