Учителката по технологии Кавита Хана представя критичното мислене като водещо умение при използването на изкуствен интелект в училище. В публикация на Google от 5 октомври 2026 г. тя описва личния си подход към работата с ученици от шести и седми клас в Impact Academy of Arts and Technology в Хейуърд, Калифорния.
Хана разказва, че е започнала да преподава преди 25 години в Индия, когато технологичните занимания в клас са били насочени към основна работа с компютър. Днес тя е учител по технологии в прогимназиален етап в Калифорния и определя средата като съществено променена.
По думите ѝ Gemini ѝ помага с планирането на уроци и с адаптирането на обучението към различни нужди за по-кратко време. Тя посочва също, че подготвителните ѝ материали остават в Google Drive.
Хана смята, че показването на изкуствения интелект в действие помага на учениците ѝ да преодолеят страха от непознатото. Наред с практическата демонстрация тя им напомня, че AI отразява човешкия замисъл.
Основното ѝ послание към учениците е да запазят собствената си способност да разсъждават, да задават въпроси и да мислят критично. Така технологията е представена като помощен инструмент, а не като заместител на човешката преценка.
Разказът е публикуван от Google и представя личния опит на една учителка; в него не са посочени независими измервания за ефекта върху подготовката или резултатите на учениците. Затова твърденията за ползите от Gemini следва да се четат като нейна оценка, а не като независимо потвърдени изводи.
